《文件下载》教学设计

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《文件下载》教学设计2

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《文件下载》教学设计

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2011-6-2

课题： 高一年级教育科学出版社《信息技术基础（必修模块）》第二章2.3.2节课时 1课时
　　
　　　　 教学分析：
　　
　　　　教学内容分析：《多途径下载文件》是教科版第二章《2.3文件的下载》的一个重要组成部分。本节的学习目标就是要通过多途径下载文件，让学生理解网络资源的多样性，学会选择适当有效的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用文件的重要性。
　　
　　　　学生情况分析：在学习本节课的内容前，学生已掌握了网络信息的获取方法、文件的属性和类型。有个别同学有过下载网络文件的经历，但不是很理解网络文件资源的多样性、丰富性和合法合理的使用网络文件的必要性和重要性。
　　
　　　　 教学目标分析：
　　
　　　　 1 、知识与技能目标：
　　
　　　　学会选择适当有效的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用
　　
　　　　文件的重要性。
　　
　　　　2 、过程、方法目标：
　　
　　　　（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
　　
　　　　（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
　　
　　　　3 、情感态度与价值观目标：
　　
　　　　（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
　　
　　　　（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
　　
　　　　（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。
　　
　　　　教学重点：
　　
　　　　在网络文件下载方案的选择和确定上，要求学习对于网络文件下载的基本途径，可能的方案及其效率和不足能有一个相对完整的把握。
　　
　　　　教学难点 ：指导学生尝试多种途径下载文件，在实际需要时选择适当方法下载文件。
　　
　　　　教学设计思路 ：
　　
　　　　教学内容资源：
　　
　　　　 1、教学理念和教学方法
　　
　　　　通过任务情境和问题情境的创设，坚持以人为本和教育品质的提升为理念，以“探索-归纳总结 -再实践-拓展”的方式顺序完成教学。
　　
　　　　2、教学环境选择和学习资源设计
　　
　　　　共创多媒体网络教室（带收发作业功能）、FTP下载工具CuteFTP、网际快车FlashGet、因特网在线。
　　
　　　　教学过程：
　　
　　　　复习（电子版的软件操作步骤、文件位置等内容——视学生水平而定）
　　
　　　　（这里视学生情况而定）演示网际快车FlashGet的使用和FTP下载工具CuteFTP的使用。介绍网际快车支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大；CuteFTP自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载。
　　
　　　　导入：
　　
　　　　信息在计算机中以文件的形式保存，前面已经学了文件的重要属性，了解了信息文件的在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法，今天来看它们的查找方法，在本机和局域网中的查找初中已学过，也因本机和局域网中因资源有限，很多时候，我们要上因特网中查找需要的文件信息。
　　
　　　　面对众多的网络站点，网络站点的分类也很多，这里老师借4个网站的例子介绍一下4种有代表类型的网站。
　　
　　　　演示
　　
　　　　 FTP站点：[url=ftp://ftp.pku.edu.cn/]ftp://ftp.pku.edu.cn [/url]
　　
　　　　专题网站：http://
　　
　　　　厂商网站：http:///support
　　
　　　　综合网站：http://
　　
　　　　说明
　　
　　　　FTP站点：FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。
　　
　　　　专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式。
　　
　　　　厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时。
　　
　　　　综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。
　　
　　　　网络的分类多种多样，也非严格定论，还有其他类型的网站，同学们在使用中注意多比较，多留意。
　　
　　　　网络下载文件的途径是多种多样的，而且还在随着网络的不断发展而发展。
　　
　　　　下面请同学们完成下列任务，并注意选取不同的网站，选用自己熟悉的下载软件或方式，或有意识地选用不同地软件对比，以提高自己的查找、下载效率。
　　
　　　　[ 演示]（下载图片、网页、从页面直接下载）
　　
　　　　 1 将新浪网左上角的图标下载至D盘。
　　
　　　　 2 将新浪网首页另存至D盘。
　　
　　　　 3下载解压缩软件RAR。
　　
　　　　 4下载一首MP3歌曲。
　　
　　　　 [ 任务][投影]
　　
　　　　我们学校网站已建成，可现在想增加一个音乐栏目，展示同学们及老师们自己设计的有关音乐和有关音乐知识方面的网站，大部分已经构思完毕，可还有小难题没解决。音乐素材的采集还缺少古典音乐部分的音乐；现代音乐部分还缺少一些流行歌手的歌曲和相关主题的MTV（可以是动画作品，也可以是视频文件）及相关的图片、文字说明。请同学们利用这节课的时间，利用现有的网络设施，根据自己的欣赏水平和兴趣，寻找、收集上述相关资料。将所收集资料放至D盘。
　　
　　　　[ 引导]：
　　
　　　　 任务需求分析： 下载前，明确需要下载什么样的文件。 需要查找网站的类型。
　　
　　　　 [ 投影任务] （学生上机实践） 由于时间有限，请同学们先下载下面指定的音乐或资料，以后如果碰到更好的，再下载下来给我们。
　　
　　　　1 查找庞龙的两只蝴蝶.mp3，将其下载至D盘。
　　
　　　　 2下载二泉映月.mp3将其下载至D盘。
　　
　　　　3 通过上网查询资料，了解《二泉映月》这首名曲的诞生过程，感知其所表达的内涵和意境。古典音乐乐曲。
　　
　　　　4下载自己喜欢的流行歌手的相关图片或文字说明，至D盘。
　　
　　　　 能力提高作业：
　　
　　　　收集有关MP3最新产品的介绍，对比产品，看哪一款更适合学生购买。[ 教师辅导]
　　
　　　　教师在学生实践时，提出建议，个别辅导，解答疑难，对出现较多的问题集体解答。同时挑选有代表性的作业点评。
　　
　　　　[说明]
　　
　　　　可以尝试多途径下载文件
　　
　　　　⑴在厂商网站上下载
　　
　　　　提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务。
　　
　　　　优点：发布的资料针对性强、更新及时。
　　
　　　　⑵到相关的专题网站下载
　　
　　　　提供驱动程序，实用软件、实用软件、媒体素材、游戏音乐等文件的下载。
　　
　　　　优点：收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供关键词查找等便利的检索方式。
　　
　　　　⑶到FTP站点下载
　　
　　　　优点：提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载，提供文件上传功能，便于
　　
　　　　文件的交流。
　　
　　　　⑷根据实际需求和个人的喜好确定具体的下载。
　　
　　　　[ 注意]：[投影]
　　
　　　　知识的应用
　　
　　　　·利用§2.1《获取信息的基本过程》的有关知识不断评价、调整自己的查找和下载过程；
　　
　　　　·利用§2.2《因特网的搜索技巧》缩小搜索范围，有意识的提高效率和查找的准确率。
　　
　　　　[ 思考与实践]
　　
　　　　 ·留意自己在众多网站中是如何选取的？
　　
　　　　·下载方式方法中，自己是否有意识的去选取？选取理由是什么？
　　
　　　　·思考网络上解决问题的基本步骤方法。
　　
　　　　[ 板书]：
　　
　　　　多途径下载文件
　　
　　　　一、常见网站分类：
　　
　　　　二、常用下载方法：
　　
　　　　三、学生实践：
　　
　　　　我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在际应用时一定要严格遵守有关版权法规：（展示幻灯片）
　　
　　　　1、文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,做到不阅读\不存储\不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏.
　　
　　　　2、将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。
　　
　　　　3、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。）
　　
　　　　本节课总结：
　　
　　　　今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上的文件时，一定要遵守一定的网络道德，在这里呢，老师给你们布置了一个小小的课后任务，希望同学们在课下完成以下的这个任务：（展示幻灯片）幻灯片内容如下：
　　
　　　　（针对上述文件下载及以往经验，就下载的合法性问题（如知识产权）进行讨论。例如：
　　
　　　　1 、MP3音乐的网上非法上传和大量下载，对音乐事业的发展产生了什么影响？我们应该采取什么有效的措施？
　　
　　　　2、一些盗版软件在网上被下载和传播使用，这会出现什么样的社会问题呢？你的看法如何？
　　
　　　　课后作业：
　　
　　　　 1．学校的打印机经过修理后，与电脑连线，打印文章时，发现驱动程序不安装。现要求上网查找相关驱动程序，应查找（）网站。
　　
　　　　A.到FTP站点下载B.厂商网站 C. 专题网站
　　
　　　　2．小华想通过QQ发送文件，可是对方没上线，他能否把文件成功发送给对方？为什么？请你给他一个意见。3．下载后文件处理方法
　　
　　　　保存到使用的文件夹中，给文件夹重新命名；检查与评价文件的质量如何，文件是否缺漏，下载的效率怎样。

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